شهدت الورشة التي أُقيمت برعاية وزير التربية والتعليم والبحث العلمي الأستاذ حسن الصعدي بعنوان
“تعزيز الملتيميديا في ظل الذكاء الاصطناعي للتنمية الأكاديمية واحتياجات وتحديات سوق العمل المعاصر”،
أُلقيت ورقة علمية في المحور الثاني للورشة بعنوان: “الملتيميديا والتنمية الأكاديمية”.
وقد تكوّنت الورقة العلمية من خمسة محاور فرعية.
استعرض أ.د. فضل مطهر باعلوي، عميد مركز التطوير وضمان الجودة بالجامعة، شرح المحورين الفرعيين الأول والخامس بشكل مفصّل ودقيق على النحو الآتي:
المحور الفرعي (1): الملتيميديا والتحول الرقمي للمناهج الدراسية
ركز هذا المحور على ثلاثة عناصر رئيسية:
1. دمج وحدات التعلّم المصغّرة (Micro-Learning Units):
أبرز أهميتها للجامعات اليمنية في زيادة مرونة المناهج وسهولة تحديثها، ودعم التعلّم مدى الحياة.
2. تصميم المحاكاة الرقمية التفاعلية (Interactive Simulation):
تُعد أداة مهمة لتوفير معامل ومختبرات افتراضية عالية التكلفة، وتدعم التدريب العملي للطلبة.
3. إعداد الأصول والموارد التعليمية (OER) الغنية بالملتيميديا:
تسهم في زيادة المعرفة وسهولة انتشارها بين الجامعات، وتعزز الشفافية الأكاديمية وتحقق العدالة التعليمية وضمان جودتها.
المحور الفرعي (5): التقييم الأكاديمي الشامل باستخدام أدوات الملتيميديا
تضمن هذا المحور ثلاثة عناصر رئيسية:
1. الاختبارات القائمة على السيناريوهات التفاعلية (Interactive Scenario-Based Testing):
لا تعتمد على الأسئلة المباشرة، بل تضع الطالب داخل سيناريو مهني معقّد يُقدّم عبر فيديو.
2. التقييم الذاتي المعزز بالفيديو (Video Enhanced Self-Assessment):
يعزز مهارات العرض والتقييم لدى الطلاب.
3. التقييم بالوسائط المتعددة عبر الأقران (Peer Multimedia Review):
يساهم في تطوير المهارات التعاونية وبناء قدرات نقدية بين الطلبة.
وقد استعرض د. فضل باعلوي عدة أمثلة للمحورين وعناصرهما، موضحًا أهمية كل عنصر على مستوى الجامعات اليمنية بشكل خاص، وعلى المستوى الوطني بشكل عام.
وفي الختام، أوصى د. باعلوي بضرورة تفاعل الوزارة مع جامعة تونتك الدولية للتكنولوجيا، وبالتنسيق مع مجلس الاعتماد الأكاديمي ومركز تقنية المعلومات، لبناء إطار وطني للتحول الرقمي للمقررات والمناهج الدراسية.
#جامعة_تونتك_الدولية_للتكنولوجيا
#هدفنا_التميز
#IUTT
