تقيم هذه الورقة مستوى الوعي والإدراك تجاه الحفاظ على التنوع البيولوجي بين طلاب المرحلة الجامعية في جامعة صنعاء، اليمن. وباستخدام منهجية مسح هيكلية، يقيم البحث المعرفة البيئية لل الطلاب، واتجاهاتهم، ودور مناهج التعليم العالي في تعزيز الوعي البيئي. تشير النتائج إلى حاجة ماسة لدمج التعليم البيئي الشامل ومفاهيم الاستدامة في البرامج الجامعية لتمكين الجيل القادم نحو إشراف بيئي فعال في اليمن.